沐晨留学网是一家专门做出国留学、海外移民信息收集的网站!

我要读: 初中 高中 本科 硕士 博士 我要去: 澳大利亚 新西兰 西班牙 俄罗斯 其他国家 我要找: 留学院校 网站标签

当前位置: 沐晨留学网 > 留学新闻 >

测一测:你在大学究竟适合读什么专业?

来源:沐晨留学网 2020-02-25

最近的闭关,恰好提供了思考美本专业的契机。当行动上的忙碌不再成为借口,你是否仔细想过:你的本科学习专业方向是什么?你对这个专业又了解多少?

在过去与学生的互动中,我们发现美本申请的学员在申请初期会有以下三个思维误区:

我申请待定专业,所以不用了解专业;

我申请Ivy League,哪个专业好上就选哪个;

我申请商科/工科,因为好就业

产生以上误区的原因主要有这样几种:

 

迷茫

最常见的一种情况实际上不了解因此对专业无感,所以选择待定。

 

热情

很多同学对于一所学校的喜爱完全停留在最初接触的时候。比如几年来有太多的学生提到自己的梦校是哥大,但却很少有学生清楚的知道哥大的本科课程设置,或是思考自己未来在哥大学习的方方面面。

 

早熟

误区通常出现在家长参与比较多的申请案例中。家长持续关注不同的学校,最后和孩子一起选择了其中一所。一家人一起从孩子未来回国找工作的角度出发将未来的五年,十年的规划都做得很细致。

我们遇到过不少想去读沃顿商学院的孩子,孩子和家长对于学校的就业指导中心网站弄得非常清楚,详细计划了之后实习、就业、回国从事金融的整体路线。很遗憾的是,这样的规划没有给孩子留出足够的空间展现具体的学术兴趣。完全没有给学校机会看出这名申请生本科期间想要探索的体验、或是因为学校教育变得更好的余地。

专业选择是每一个人的个人选择,我们无意评判。然而在一个信息高度发达,学科互相交融的时代,招生官期待看到的学生是能够对学科和专业有比较深入的探索。深刻的理解专业这本身也是学术好奇心(intellectual curiosity)的体现。简单停留在功利的原因而不去了解专业学习的内核,不仅是对申请的敷衍,更是对未来的不负责任。

以上选择专业的方法,有一个共同的问题:为专业选择提供了一个“仿真”的答案,而不是真实的答案。

热爱自然所以选择环境科学,喜欢观察人所以选择“心理学”或者“社会学”,“用爱发电”的教育学,这些其实本质上来说,都是掩盖尚未找到自己的专业探索热情的一种话术而已,是很难经得起推敲的。

如果你并没有在过往的学习和活动中找到相应专业中有趣的问题和具体的学习体验,当你想深入探究时,你会发现某个专业其实并不是想象中的那样。

如何更深层次地了解自己、了解学校你呢?接下来,我们将教大家借助MBTI这一思维工具来建立初步的申请专业肖像。

 

什么是MBTI测试?

 

1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作,发展及推广精神分析学说长达6年之久,之后与弗洛伊德理念不和,分道扬镳,创立了荣格人格分析心理学理论。

1921年,心理学家荣格(Carl Jung),弗洛伊德的正宗门徒,发表了他经典的心理学类型学说。他在书中设计了一套性格差异理论,他相信性格差异同时会决定并限制一个人的判断。他把这种差异分为内向性/外向性,直觉性/感受性和思考型/感觉型。

发展至今, MBTI也正是在荣格的理论基础上逐渐发展,并成为职业规划最常用的测试之一。

 

MBTI测试是否准确?

 

1)荣格认为这些差异是与生俱来的,并且在一个人的一生中相对固定。但是随着认知心理学的发展以及脑神经学科的进展,我们知道青少年的大脑尚未发育完全,因此大部分的心理学测试针对青少年的测量都只能作为阶段性参考。MBTI不是星座和算命,并非一成不变的。

2)我测出来和自己已经选择的方向不同的话怎么办?

这一点不用担心, 因为本科的专业课程包括的课程种类很多,只要选对了项目和课程,原则上说不同特质的人在同一个大的专业领域的体验可能完全不同。

比如同样学习Electrical Engineering,一个学生可能专攻非常需要逻辑条理的硬件研发,而另一个同学可能凭借自己在technical writing和其他的co-op实习成为产品经理方向的人才,而他们同样都拿着EE的学位。

3)那么如何使用MBTI测试辅助自己的学科探索?

首先,https://www.apesk.com/mbti/dati.asp,复制这段网址,在浏览器打开,完成测试。

接下来,帮助大家从测试的四个维度,看不同特质申请者的潜在专业热情:

我们与世界的相互作用是怎样的?

外向(E)和内向(I)

外向型:喜行动、多样性(不能长期坚持);不怕打扰,喜自由沟通

申请准备:活动和体验中沉淀洞见;在线合作的项目,leadership或互动性比较强的夏校

专业热情:选择有一定实习,小组合作,交流项目的学科或专业

提醒:避免盲目做活动,对目前的活动进行梳理并总结收获

内向型:喜静、多思、谨慎、不露表情

申请准备:科研和学科学习经验中总结:专业类的夏校课程,竞赛,或线上科研

专业热情:探究型,需要独立学术挑战的学科

提醒:避免闭门造车,确保自己的探索能够留存实际的经历,小到公众号,podcast,累计高密度的思考和学习过程

我们自然留意的信息类型?

感觉(S)和直觉(N)

感觉:通过五官感受世界、注重真实的存在、实际 用已经有的技能解决问题

专业探索:体验对于你的影响会比较大,互动性强的小组合作

直觉:通过第六感洞察世界、注重应该如何,比较笼统,喜学新技能,不重准确、喜抽象和理论

专业探索:阅读与文字的信息收集,辩论,深度讨论

如何做决定?

思考(T)和情感(F)

思考:清晰、正义、讲逻辑,不喜欢调和主义

专业探索:串联学科探索的经历,从思维的角度构建复合,跨学科的实际问题解决方案

情感:主观和综合,用个人化的、价值导向的方式决策;考虑决策对他人的影响

专业探索:个人经历的挖掘和再次反思,挖掘有强烈情感驱动的实际/抽象问题,并展望探索所需要具备的对应学科知识

做事方式?

判断(J)和知觉(P)

判断:结构化和组织化

专业探索:探讨道德两难或social justice问题,体系化的知识学科

知觉:好奇,喜欢收集新信息而不是做结论

专业探究:弹性化和自发化,探索和开放结局,如独立研究等

以上,请大家做完MBTI测试后,针对自身情况、加上解读方法,帮助自己厘清美本专业申请的大体方向。